Հետաքրքիր է

Ինչպես որոշել դռան բացման կողմը

 Ինչպես որոշել դռան բացման կողմը


Դռներ տեղադրելու պլանավորելիս անհրաժեշտ է իմանալ, որ դրանք տարբերվում են բացման եղանակից: Կցամասերի ընտրությունը, հրդեհային անվտանգությունը և, իհարկե, օգտագործման դյուրինությունը կախված կլինի ապրանքի ճիշտ ընտրությունից: Ամենատարածված տեսակները ձախակողմյան և աջակողմյան են, որոնք տեղադրվում են այն կողմի կողմից, որտեղ տեղադրված են դռան ծխնիները և որոշվում են դռները դեպի իրենց բացելով: Productիշտ ապրանքի ընտրության համար կան այլ պարզ մեթոդներ, որոնք կքննարկվեն ստորև:

Դռան բացման կողմը որոշելու եղանակներ

Մուտքի դռների բլոկների բացման կանոնները հստակ շարադրված են ԳՕՍՏ 31173-2003-ում `հրդեհային և սանիտարական ստանդարտներով: Բայց այսօր դռների կոնստրուկցիաների շատ արտադրողներ չեն համապատասխանում սահմանված պահանջներին և դրանց արտադրանքը չեն համապատասխանում սահմանված ստանդարտներին: Այս առումով, որոշակի սենյակում արտադրանք տեղադրելիս կարևոր է, որ հնարավոր լինի ինքնուրույն հաշվարկել կտավների բացման ուղղությունը: Ի դեպ, Ռուսաստանում և Եվրոպայում ձախակողմյան և աջակողմյան դռները որոշելու մոտեցումները տարբերվում են: Ի՞նչ պետք է իմանաք ներքին դռների բացման մասին: Այս պարագայում, որպես այդպիսին, չկան խիստ ստանդարտներ: Հիմնական չափանիշները հետևյալն են.

  • լիարժեք բացման համար բավարար ազատ տարածք;
  • դրանք չպետք է խանգարեն այլ կառույցներին.
  • հեշտ լինի գործել:

Ամենից հաճախ դռները տեղադրվում են ննջարանում, ուղղված են դեպի ներս, իսկ լոգարանում և զուգարանում ՝ դեպի դուրս: Բացման կողմերը, առաջին հերթին, կախված են երեք պարամետրերից, որոնց վրա պետք է ուշադրություն դարձնել.

  • որտեղ ոստայնը ուղղվում է սեղմելիս;
  • որտեղ գտնվում են ծխնիները;
  • որ ձեռքն է ավելի հարմար ընտրված դուռը բացելու համար:

Եկեք ավելի մանրամասն քննարկենք կողմը որոշելու տարբերակներից յուրաքանչյուրը:

Աջ և ձախ դռների սահմանում

Հրելու ուղղությամբ

Եթե ​​դռները չեն սահում, ապա դրանք կամ բացվում են ներսից կամ դրսից: Եթե ​​այն բացեք ձեր աջ ձեռքով ձեզանից հեռու, ապա սա ձախակողմյան դուռ է: Եթե ​​կտավը ձախ ձեռքով եք մղում, ապա սա աջակողմյան արտադրանք է:

Օղակների գտնվելու վայրով

Կարող եք պարզել, թե որ դուռն ընտրել հետեւյալ կերպ. Կանգնեք դեպի միջանցքը այնպես, որ կտավը շարժվի դեպի ձեզ: Տեսեք, թե որտեղ են գտնվում ծխնիների օղակները.

  • եթե դրանք աջ կողմում են, դուռը ճիշտ է.
  • լեռը ձախ կողմում - ձախ:

Եթե, ընդհակառակը, դուռը բացում ես ինքդ քեզանից, ապա գործում է կանոնը.

  • ծխնիներ աջ կողմում, ապա դուռը կմնա;
  • ծխնիներ ձախից, այնպես որ դուռը աջ կողմում է:

Դռան բռնակի գտնվելու վայրով

Եկեք նայենք դռան բռնակով ճիշտ կողմը որոշելու մեկ այլ ապացուցված մեթոդի, և այն բավականին պարզ է.

  • ձախ դուռով, ծխնիները կախված են ձախից, իսկ բռնակը ՝ աջից, մինչ դուք օգտագործում եք ձեր ձախ ձեռքը.
  • երբ ապրանքը բացվում է ինքն իրենից, բռնիչը նույնպես տեղակայված կլինի աջ կողմում, դու ձախ ձեռքով դուռն ես բացում, սա ճիշտ դուռն է:

Եվրոպական մոտեցում

Եթե ​​եվրոպական ստանդարտներին համապատասխան դռներ տեղադրելու հարց առաջացավ, դռների բացման մեթոդների սահմանումը էապես տարբերվում է ռուսական մոտեցումներից: Այս դեպքում բացման կողմը ճանաչվում է հենց դռան շարժումով: Դռան կողմը տեղադրելու համար հարկավոր է անել հետևյալը.

  1. Կանգնեք դռան մուտքին այնպես, որ տուփի լայն հատվածը ձեզ նայի:
  2. Դուռը հեռացրեք ձեզանից:
  3. Դիտեք դուռը բացող ձեռքին և այն ուղղությամբ, որով այն շարժվում է:
  4. Ձախը ձախ ձեռքով բացվում է ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ, իսկ աջը, ընդհակառակը, ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ ՝ աջ ձեռքով:

Ինչպես դռան տերեւի միջոցով նույնացնել դուռը

Այսպիսով, եթե ձեր առջև դռան տերև կա, ինչպե՞ս հասկանալ, թե որ դռանն է դա: Դա պարզ է Անհրաժեշտ է գործել ըստ առաջարկվող ալգորիթմի.

  1. Մոտեցեք դռան տերեւին:
  2. Առերեսիր նրան:
  3. Եթե ​​ձախ կողմում տեսնում եք ծխնիների ծայրերը, ապա դուռը մնում է, համապատասխանաբար, աջից ՝ աջ դուռը:
  4. Եթե ​​ծխնիները տեսանելի չեն, ապա դուռը բացվում է ինքն իրենից, աջ կողմում դռան բռնակը աջ դուռն է, ձախ կողմում ՝ ձախ դուռը:

Եվ նաև անհրաժեշտ է հաշվի առնել բացման կողմերը, եթե ճոճվող դուռը զարդարված է ապակուց կամ հայելիով:

Առաջին դեպքում արտադրողները, որպես կանոն, պատրաստում են երկկողմանի ապակի. Մի կողմից `փայլատ, իսկ մյուս կողմից` փայլուն: Ապակե դուռը բացելու տեսակը հասկանալու համար կտավը քաշեք դեպի ձեր կողմը, ձեր առջև փայլատ մակերես է լինելու: Եթե ​​ապակին փոխարինելու անհրաժեշտություն կա, որպեսզի փայլուն կողմը ձեզ ուղղված լինի, ապա աջակողմյան դուռ պատվիրելիս վերցրեք աջ տուփն ու ձախ կտավը: Եվ հակառակը ՝ ձախ դուռ պատվիրելիս ընտրեք ձախ տուփը և աջ դռան տերևը:

Երկրորդ դեպքում `հայելային դռան կողմը պարզելու համար կարող եք օգտագործել նույն մեթոդը, ինչ ապակե դռան համար: Դուռը քաշեք դեպի ձեր կողմը, հայելու մակերեսը տեղակայված կլինի կտավի մյուս կողմում: Եթե ​​կտավը փոխելու եք այնպես, որ ձեր հայացքի առջև հայելի լինի, ապա աջակողմյան դուռ պատվիրելիս գնեք աջ տուփի և ձախ կտավի համար: Ձախի համար արեք հակառակը:

Լոգարիթմական կառույցների կողմերը ընտրելիս հետևեք նույն առաջարկություններին:

Առաջին հայացքից այս կանոնները կարող են բարդ թվալ, բայց սա միայն կարդալիս, երբ դրանք կիրառես կյանքում, ամեն ինչ միանգամից կդառնա չափազանց պարզ և հասկանալի:

Տեսանյութ ՝ ներքին դուռը բացելը, ինչպես ճիշտ որոշել

Ինչպե՞ս է բացման կողմն ազդում դռան ապարատային վրա

Դռան բլոկ գնելուց առաջ դուք պետք է որոշեք, թե որ ուղղությամբ կտավը կբացվի, որպեսզի ընտրեք կողպեքի մեխանիզմների ճիշտ ամրացումները:

Hinխնիների և կողպեքների տեղադրումն իրականացվում է հետևյալ սկզբունքի համաձայն. Դռան աջ կողմի համար `աջ, իսկ դռան ձախ կողմի համար` ձախ:

Եվ կան նաև ունիվերսալ ծխնիներ, որոնք կքննարկվեն ստորև: Դրանք կարող են տեղադրվել կտավի երկու կողմերում:

Ինչպես ընտրել դուռը ՝ համաձայն անվտանգության պահանջների

Դրսի դուռը անհրաժեշտ հատկանիշ է մարդկանց անվտանգության համար: Բայց դրա դիզայնը ոչ միայն պետք է պաշտպանի գողերից, չարամիտներից և տհաճ ցրտից, այլ ցանկացած պահի հնարավորություն տա մարդկանց շտապ դուրս գալ տարածքից: Հրդեհային անվտանգության կանոնները բացատրություն են տալիս դռների կողմերի վերաբերյալ.

  • Աջ ձեռքը դռան արտադրանք է, որը բացվում է աջ ձեռքով, իսկ ձախ ձեռքը ՝ ձախ ձեռքով բացվող (այս պայմանը կիրառվում է, եթե դուռն ուղղված է «դեպի իրեն»):
  • Անհրաժեշտ է, որ դռների մուտքերը ապահովեն կտավների անարգել շարժում:
  • Բաց դուռը չպետք է խոչընդոտի հարակից սենյակների մուտքին, ինչպես նաև աստիճանների թռիչքի և վերելակի անցմանը:
  • Դուռը վերակառուցելիս անհրաժեշտ է համապատասխան մարմինների դրական որոշում:

Կարևոր է Մուտքի դռները տարհանման դեպքում չպետք է խոչընդոտ դառնան մարդկանց փողոց դուրս գալու արտակարգ իրավիճակների համար:

Հրշեջ ծառայության վիճակագրության համաձայն, ամենից հաճախ հրդեհային մահվան դեպքերը տեղի են ունենում բնակարանից դուրս գալու հնարավորության բացակայության պատճառով: Տեղադրման կանոններին չհամապատասխանելը, ինչպես նաև կողմերի սխալ ընտրությունը կարող են հանգեցնել դռների արգելափակմանը և մարդկանց մահվան: Ապրանքների ճիշտ և կանխամտածված ընտրությունն առաջին հերթին մտահոգություն է հարազատների, ինչպես նաև տան բնակիչների անվտանգության համար:

Hinխնիների ընտրության վերաբերյալ առաջարկություններ

Երկրների մեծ մասը դռան կառույցների համար օգտագործում են ունիվերսալ ծխնիներ, որոնք շատ հարմար են, քանի որ անհրաժեշտության դեպքում դռան տերևները կարող են փոխվել: Ռուսաստանում, որպես կանոն, տեղադրվում են ձախն ու աջը:

Ձախ ծխնիները օգտագործվում են ձախակողմյան դուռը տեղադրելու համար

Ի՞նչ է անհրաժեշտ անել ճիշտ կարերը որոշելու համար:

Կանգնեք դռան առաջ: Նա պետք է իր աջ ձեռքի օգնությամբ օրորվի բաց դեպի իրեն: Սա ենթադրում է, որ անհրաժեշտ է ձեռք բերել ճիշտ ծխնիներ: Եթե ​​այն բացում եք ձախ ձեռքով, ապա ձախ կողմի համար գնեք մեխանիզմներ:

Աջ ծխնիներն օգտագործվում են աջ ձեռքի դուռը տեղադրելու համար

Հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել նման պարագաների արտադրողին: Եթե ապրանքը արտադրվում է Իտալիայում, Իսպանիայում կամ Իսրայելում, խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ այս երկրներում գործում են հակառակ կանոնները, այսինքն ՝ դու ձախ ձեռքով բացում ես աջ դուռը և քեզ պետք ընտրել համապատասխան ծխնիներ: Եթե ​​օգտագործում եք ձեր աջ ձեռքը, ապա ձեզ հարկավոր են մասեր ձախ դռան համար:

Որոշ մարդիկ ընտրում են ունիվերսալ ծխնիներ: Այս դեպքում պետք է տեղյակ լինեք, որ դրանք միշտ չէ, որ հարմար են, քանի որ նման մեխանիզմները դժվարացնում են դռների հեռացումը, նրանք փորձում են դրանք օգտագործել հազվադեպ:

Hinիշտ ծխնիներ ստանալու համար օգնություն խնդրեք վաճառքի խորհրդատուից, որը կօգնի ձեզ որոշել ձախ և աջ ապրանքների ընտրությունը:

Ունիվերսալ ծխնիները տեղավորվում են դռան ցանկացած կողմում

Ամրոց ընտրելու խորհուրդներ

Որակյալ կողպեքը ձեր տան անվտանգության երաշխիքն է: Այսօրվա կողպեքի շուկան թույլ է տալիս ընտրել կատարյալ տարբերակ, որը ոչ միայն ներդաշնակ կլինի դռան հետ, այլև կհամապատասխանի ձեր պահանջներին և սպասումներին: Մուտքի դռան կողպեք ընտրելիս հաշվի առեք նաև մեխանիզմի որակը: Այս ապրանքների բազմազանության մասին գիտելիքները, որոնք տարբերվում են մեխանիզմի տեսակից և տեղադրությունից, կօգնեն որոշել ապրանքների հետագա ընտրությունը:

Կողպեքները դասակարգվում են ըստ մեխանիզմի տեսակի և տեղադրման տեսակի:

Ըստ մեխանիզմի տեսակի ՝ կողպեքները բաժանվում են հետևյալ տեսակների.

  1. Լծակները ունեն մի շարք ափսեներ (լծակներ), որոնք ապահովում են կողպեքի գաղտնիությունը: Տան համար նախընտրելի է փորկապություն տեղադրել 6-8 ափսեներով: Նման արտադրանքի անբավարարությունը մեծ չափսն է, որը պահանջում է կտավների համապատասխան հաստություն և բավականին զանգվածային բանալի:
  2. Մխոցների ձողերը բաղկացած են բալոններից և գարնանային բեռնված քորոցներից, որոնք աշխատում են որոշակի համադրության փոքր տարրերի դասավորության սկզբունքի վրա, որոնք թույլ են տալիս բացել դուռը: Այս մեխանիզմի առավելությունը մխոցը փոխելու հնարավորությունն է ՝ առանց ամբողջ կողպեքը հանելու: Չնայած ակնհայտ պարզությանը, դրանք ունեն բարձրորակ բովանդակություն և մրցում են հարթեցնող ապրանքների հետ:
  3. Սկավառակների կրիչները աշխատում են պտտվող սկավառակների հետ: Նման կողպեքի առավելությունն այն հիմնական բանալիներով բացելու դժվարությունն է: Բացի այդ, խոնավությունն ու փոշին այնտեղ չեն հասնում:
  4. Էլեկտրոնային և համակցված փականներ: Այս տարբերակը հազվադեպ է տեղադրվում բնակարաններում, քանի որ այն պահանջում է թվային ծածկագրիչի բացում `օգտագործելով էլեկտրոնային բանալի: Այս կողպեքները սովորաբար օգտագործվում են գործարաններում:

Տեղադրման տեսակի համաձայն ՝ կողպման մեխանիզմներն են.

  1. Հանգստացնել: Դրանք տեղադրվում են բնակարանների մուտքի դռների վրա, չնայած դռան տերևը մտցնելու բարդությանը:
  2. Գլխավոր Ապրանքը տեղադրվում է դռան մակերեսին `առանց վնասելու այն: Այս դեպքում տեղադրման կարգը շատ ավելի հեշտ է, բայց կողպեքները դուրս են գալիս և փչացնում կառույցի տեսքը (կողպեքները տեղադրվում են որպես մուրհակի հավելյալ):
  3. Կախված Հազվադեպ է օգտագործվում բնակարանների համար: Նման մեխանիզմն ավելի շատ օգտագործվում է ավտոտնակներում, ջրամբարներում, նկուղներում տեղադրելու համար, այսինքն, որտեղ փակման խստությունը առաջնահերթություն չէ:

Որոշ կողպեքների տեղադրումն ունի որոշակի առանձնահատկություններ, որոնք պետք է հաշվի առնել ընտրության ժամանակ (որոշ կողպեքներ, օրինակ, կարող են շրջվել ցանկացած տեսակի դռների համար, իսկ ոմանք հարմար են միայն որոշակի ուղղության համար):

Կարևոր է Դռան տերևը կամ կողպեքը փոխարինելու դեպքում հարկ է նշել, որ ոչ բոլոր մեխանիզմները թույլ են տալիս փոխել սողնակ լեզվի շարժման ուղղությունը:

Դռների կառույցների հուսալիությունը բարձրացնելու համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել տարբեր տեսակի համադրություն:

Տեսանյութ. Լծակի կողպեքներ. Կառուցվածքը և գործողության սկզբունքը

Ամփոփելով, կտեսնեք, որ բացի գոյություն ունեցող կանոններից և կանոնակարգերից, ցանկալի դուռը որոշելու այլընտրանքային եղանակներ կան: Յուրաքանչյուր սպառող ինքն է որոշում, թե որ տարբերակն է օգտագործում: Հիմնական բանը այն է, որ ապրանքի ընտրությունը չի հակասում հրդեհային անվտանգության կանոններին, քանի որ արտակարգ իրավիճակներում այս գործոնը կարևոր դեր է խաղում: Բացի այդ, դուռ ընտրելիս պետք է ուշադիր մոտենալ պարագաների (ծխնիներ, կողպեքներ, բռնակներ) ընտրությանը ՝ հաշվի առնելով ընտրված կողմը:


Swոճվող դռներ

Interiorոճվող ներքին դռները ամենից հաճախ օգտագործվում են առօրյա կյանքում: Դրանց հանրաճանաչության պատճառը միանգամայն հասկանալի է. Ճոճվող դռները ապահովում են ձայնային մեկուսացման բարձր մակարդակ, մինչդեռ համեմատաբար էժան են և հեշտ տեղադրվում:

Նկարի վրա.

Եթե ​​դուռը «լայն բաց է»: Նշում ՝ ոչ տեղափոխված, ոչ ծալված:

Ingոճվող դռները կարելի է դասակարգել ըստ երեք չափանիշների. Կտավների քանակը, բացման եղանակը և այն կողմը (աջ / ձախ), որի մեջ դրանք բացվում են:


Մուտքի դուռը

Լուսանկարը `Shutterstock

Պատմականորեն մուտքի դռներ միշտ բացվել է ներսից և գյուղերում այս կարգը մինչ օրս պահպանվում է: Սրա պատճառը պարզ է. Եթե ձմռանը ձյունը ծածկում է մուտքը, ապա դուռը կարող է բացվել միայն դեպի ներս: Բացի այդ, դա ավելի հյուրընկալ է:

Feng Shui- ն նաև պաշտպանում է տան կամ գրասենյակի մուտքի դուռը ներսից բացելը, քանի որ հենց դրա միջոցով է սենյակ մտնում հաջողության էներգիան: Եթե ​​դուռը բացվում է դեպի արտաքին կողմը, ապա ոչ մի հաջողություն չի լինի. Դրա մուտքը կփակվի:

Հրդեհային անվտանգության առումով դուռը պետք է բացվի դեպի դուրս, քանի որ այս դեպքում դա չի խանգարում մարդկանց տեղաշարժին, ովքեր խուճապահար փորձում են փախչել իրենց կյանքին սպառնացող վտանգից: Արտաքին բացվող դուռը նույնպես դժվար է կոտրել:

Այնուամենայնիվ, եթե փոքր սանդուղքի վրա շատ դռներ կան, ապա դրանք հաճախ բացվում են ներսից ՝ պարզապես այն պատճառով, որ նրանք խանգարում են հարևաններին: Սա նույնպես կարևոր է հրդեհային անվտանգության տեսանկյունից. Եթե բոլորը միանգամից փախչեն, այլ մարդկանց դռները կարող են անհաղթահարելի խոչընդոտ դառնալ և ինչ-որ մեկի կյանքն արժենալ:

Եթե ​​խոսենք առանձնացված առանձնատան մասին, ապա դրա տերերը կարող են դուռը բացել ցանկացած ուղղությամբ: Արժե հիշել միայն ձյան մասին. Անցած ձմեռը, որն, ըստ ամենայնի, արդեն ավարտվել է, հիշեցրեց մեզ, որ մենք ունենք նաև ձյան առատ տեղումներ: Այնուամենայնիվ, եթե տունն ունի մեծ շքամուտք, ապա ձյունը խնդիր չէ:

Լուսանկարը `Shutterstock

Ըստ կանոնների դուռը լոգարանից, զուգարանից, առանձնասենյակից կամ փոքր խոհանոցից բացվում է դեպի դուրս - հիմնականում առողջ բանականության պատճառով, քանի որ փոքր սենյակում այն ​​կարող է «փչացնել» ազատ տարածության լավ երրորդ մասը:

Բացառություն է, երբ այս դուռը վտանգում է մեկ այլ դուռը փակելու վտանգը: Այնուամենայնիվ, ավելի լավ է ընդհանրապես թույլ չտալ նման իրավիճակ, և լուրջ վերափոխմամբ անհրաժեշտ է լավ մտածել դռների գտնվելու վայրի մասին:

Բայց լավ իմաստով սենյակների դռները, որոնք բացվում են միջանցք, պետք է բացվի դեպի ներս: Պարզապես որպեսզի դուռը բացելով ՝ մարդ դրանով ուրիշին չխփի: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, օրինակ, որ հյուրանոցներում սենյակների արտաքին դռները գրեթե միշտ բացվում են դեպի ներս, իսկ զուգարանի ներքին դռները (օրինակ) նույնպես: Եվ հրդեհային անվտանգության որևէ նկատառում նրանց համար որոշում չէ. Ոչ ոք չի ցանկանում դատի տալ մեկ այլ հյուրի կոտրած քթի պատճառով:

Սովորաբար ամենաթեժ բանավեճերը պայմանավորված են նրանով տնկարանային դուռ - արտաքին, թե՞ ներքին: Չկա մեկ ստանդարտ, և մեկի և մյուսի մոտեցման պաշտպանները ճիշտ են: Այո, ներսից դուռն ավելի հեշտ է կոտրել «եթե դա», բայց հեշտ է նաև դրանով հարվածել երեխային, էլ չեմ ասում, որ նա պատահաբար կարող է այն լցնել խաղալիքներով կամ այլ բաներով:

Լուսանկարը `Shutterstock

Ռուսերեն լեզվով դիզայնի մասին գիտելիքների մեծ մասը մեզ գալիս է Ռուսաստանից: Բայց խնդիրն այն է, որ Եվրոպայում և Ռուսաստանում «աջ» և «ձախ» դռները սահմանվում են ճիշտ հակառակը:

Կարևոր է իմանալ, որ Ռուսաստանում «աջ» դուռը համարվում է այն դուռը, որը դու բացում ես ինքդ քո աջ ձեռքով, և որի ծխնիները տեղակայված են աջ կողմում: Եվրոպայում «աջ» դուռը դուռ է, որը աջ ձեռքով բացվում է ինքներդ ձեզանից:

Լուսանկարը `Shutterstock

Եթե ​​միաժամանակ բացվելիս դռները համընկնում են միմյանց, ապա անհրաժեշտ է այնպես անել, որ մեկը բացվի դեպի դուրս, իսկ երկրորդը ՝ ներս: «Թակելու» դռները դիզայնի սխալ են:

Եթե ​​սենյակի մուտքը անկյունում է, ապա դուռը պետք է բացվի դեպի մոտակա պատը, այնպես որ միանգամից մտնողը տեսնում է սենյակում ամեն ինչ և բոլորին: Եվ սա տրամաբանական է. Նայեք ձեր բնակարանի կամ տան դռներին:

Եթե ​​մուտքը գտնվում է սենյակի կենտրոնում, ապա դուռը պետք է բացվի դեպի պատուհանը, այնպես որ պատուհանից լույսն անմիջապես ընկնում է բացվածքը և միջանցքը (կամ մեկ այլ սենյակ):


Ինչպես կողմնորոշել. Դուռը ձախ է կամ աջ

Ոչ մի ժամանակակից սենյակ չի կարող անել առանց դռան, այս կառույցը ծառայում է ջերմություն, հարմարավետություն, անվտանգություն, տարածքի սահմանազատում և այլն: Այդ պատճառով քննարկվող կառույցի ընտրությունն ու տեղադրումը պետք է պատշաճ ուշադրություն դարձնել:

Հարկ է նշել, որ այսօր դռները պատրաստված են բազմազան նյութերից, դրանք կարող են լինել ցանկացած չափի, ձևի և գույնի, բացող կողմ, ամեն ինչ կախված է նրանից, թե որ սենյակում է տեղադրվելու, ինչ գործառույթ պետք է կատարի և ինչ գնով: սպառողը ակնկալում է.

Շատ դեպքերում, ծխնիներ, բռնակներ և դռների կողպեքներ ընտրելիս, գնորդի համար կարևոր կլինի իմանալ, թե որ բացումն է տեղադրված, քանի որ դա հաճախ օգնում է, խնայում է ժամանակը և գումարը: Եկեք միասին պարզենք, որ դուռը աջ է կամ ձախ, ինչպե՞ս որոշել:

Ինչպես պարզել բացման կողմը

Ներքին կամ արտաքին մուտքի դռներ ընտրելիս շատերը զարմանում են, թե ինչպես կբացվի դուռը, քանի որ հաճախ դրա գործունակությունն ու օգտագործման հարմարավետությունը կախված են դրանից:

Ես կցանկանայի սկսել այն փաստից, որ ըստ ստանդարտի, ինչպես նաև հրդեհային անվտանգության կանոնների ՝ ձախ դռները բացվում են ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ, աջ դռները ՝ իր հերթին, հակառակը, բայց հարկավոր է անմիջապես գրառում կատարել:

Այսօր շատ արտադրողներ չեն պահպանում այս կանոնը, և դրանց ձևերը չեն համապատասխանում քննարկվող ստանդարտներին, ուստի անհրաժեշտ է ինքնուրույն որոշել `դուռը ձախ է, թե աջ, անհրաժեշտ է որոշակի սենյակում տեղադրելու համար, թե սենյակ.

Որպեսզի տեղադրված դուռը անհանգստություն չբերի, առաջին հերթին անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել հետեւյալ կարևոր մանրամասներին.

  • որը ձեռքով կբացի ընտրված կառուցվածքը
  • որ կողմից է դուռը մղվում
  • և ինչ ծխնիներ են տեղադրված դրա վրա

Այսպիսով, որպեսզի ճշգրիտ որոշեն, թե որ տեսակի դռան տերեւն է ընտրվել, պետք է հասկանաք, թե որ ուղղությամբ է այն բացվում ձախ կամ աջ: Դա կարող է տեղի ունենալ հետևյալ ձևով.

  • Դռան տերևը բացվում է դեպի իրեն: Այս դեպքում դրանց տեսակը որոշվում է բռնակի գտնվելու վայրը վերլուծելու միջոցով, որը գտնվում է դրա վրա: Այն դեպքում, երբ դա դռան վրա աջ կողմում է, և միևնույն ժամանակ, ամենահարմարն է այն բացել ձախ ձեռքով, ապա դա կդիտարկվի որպես ձախ բացում, բայց եթե ամեն ինչ պատահի հակառակը, ապա, համապատասխանաբար, դուռը ճիշտ է:
  • Դռան տերևը բացվում է ՝ հեռանալով քեզանից: Այն դեպքում, երբ այն բացելու համար հարկավոր է դռան վրա գտնվող բռնակը քաշել դեպի ձեր կողմը, կտավի տեսակը որոշելու կանոնը չի գործում այնպես, ինչպես առաջին դեպքում, եթե բռնակը գտնվում է դռան վրա: աջ կողմում, և այն բացելիս պետք է օգտագործել ձախ ձեռքը նշանակում է, որ դա ճիշտ է, եթե ճիշտ է հակառակը `ձախ:

Ինչպե՞ս որոշել. Տեղադրման ժամանակ դուռը աջ է կամ ձախ:

Դուռ գնելուց առաջ անհրաժեշտ է պարզել, թե ինչպես է այն բացվում, և արդյոք դրա բացման մեթոդը համապատասխանում է հրդեհային անվտանգության կանոններին, և դրանից հետո միայն վերջապես որոշում կայացնել ընտրության հարցում:

Կան մի շարք կանոններ, որոնք պետք է անպայման պահպանվեն դռան տերևը տեղադրելու ժամանակ, եկեք սկսենք դիտարկել առկա ամենակարևորն ու հիմնականը.

  • Հասարակական բազմահարկ շենքերի (մուտքեր, ձեռնարկություններ, գրասենյակներ և այլն) դուռ տեղադրելիս այն պետք է տեղադրվի այնպես, որ բացման գործընթացն իրականացվի դրսից, այսինքն ՝ եթե դուք պետք է այցելեք այս շենք, ապա ընդհակառակը, հարկ կլինի դռան բռնակը քաշել դեպի ձեզ, երբ դուրս գաք դրանից: Սա առաջարկություն չէ, այլ կանոնակարգ, որը պարտադրվել է հրդեհային անվտանգության համակարգի կողմից բազմահարկ շենքերում: Միայն ճիշտ կտավի նման դասավորությունը անվտանգ կդիտվի շենքից մարդկանց դուրս բերելու դեպքում:
  • Այնպես է պատահում, որ դռան մուտքի տեղը հարմար չէ հրդեհային անվտանգության բոլոր ստանդարտներին համապատասխան դրանում դռան տերևը տեղադրելու համար: Այս դեպքում թույլատրվում է տեղադրել դուռը (որի չափը կլինի ավելի քան 700 մմ) այնպես, որ դրա բացումն ու փակումը չխանգարեն սենյակի շուրջ մարդկանց տեղաշարժին և մոտակա օբյեկտների տեղակայմանը: Ստացվում է, որ այս կարգի վերահսկողությունը շինարարների սխալն է, ովքեր պլանավորել են այս կառույցի նախագիծը, և այն այլևս հնարավոր չէ շտկել:
  • Բոլորովին այլ զրույց կանցկացվի, եթե անհրաժեշտ լինի բնակարանում դռան տերև տեղադրել: Շատ հաճախ, դռները տեղադրվում են բնակելի տարածքում այնպես, որ դրանք բացվեն դեպի դուրս, այսինքն, երբ անհրաժեշտ է մտնել որոշակի սենյակ, դրա համար դուռի բռնակը պետք է քաշես դեպի քեզ: Բայց նույնիսկ այստեղ կան բացառություններ կանոններից. Քանի որ երբեմն դռան տերևի ճիշտ տեղը խոչընդոտում է հարևան դռների բացմանը կամ խլում է սենյակի ազատ տարածքը, ապա դռան տերևը տեղադրելու կանոններն ու կանոնները պետք է անտեսել

Վերոնշյալից պարզ է դառնում, որ դուռը ձախ և աջ է, ինչպես տեղադրել դրա բացումը տեղադրման ժամանակ:

Այն դեպքում, երբ դռան տերեւն արդեն գնվել է, բայց դրա բացման ուղղությունը դեռ որոշված ​​չէ, դրա վրա տեղադրված ծխնիները կօգնեն:

Hinխնիների տեսակը այս դեպքում նույնպես փոքր նշանակություն չունի, հետևաբար, երբ դուռը բացում եք դեպի ձեր կողմը, ծխնիները տեղակայված կլինեն այն կողմում, որը դուռն է համարվում, եթե ձախ է, ապա այն մնացել է և հակառակը:

Եթե ​​մենք խոսում ենք ներքին դռների մասին, ապա նման նկարների տեղադրման համար հատուկ պահանջներ չկան, հետեւաբար, գլխավորն այն է, որ դրանք բացելիս չխանգարեն միմյանց: Սովորաբար, ննջասենյակում, ներսից դռան տերև է տեղադրվում, մինչդեռ զուգարանում, ընդհակառակը:

Ձախ կամ աջ դուռ. Ինչպես կարելի է նույնացնել դռան տերևով

Այսպիսով, վերոնշյալ բոլոր տեղեկությունները վերլուծելուց հետո կարող ենք եզրակացնել, որ դռան բացման կողմի սահմանումը կախված է երեք հիմնական պարամետրերից.

  • որ ուղղությամբ է կտավը «մղվում»
  • որ ձեռքն է հարմար այն բացելու համար
  • կտավի որ կողմում են տեղադրված ծխնիները

Այսպիսով, եթե ձեր աչքերի առաջ կա դռան տերև, ապա ինչպե՞ս կարող եք կողմնորոշվել դրա երկայնքով, ո՞ր դռանն է դա:

Եթե ​​այն բացվում է դեպի ներս, և բռնակը գտնվում է կտավի ձախ կողմում, դա նշանակում է, որ այն կբացվի աջից, և, համապատասխանաբար, համարվում է ճիշտ (բացի այդ, հարկ է նշել, որ այն ավելի շատ կլինի հարմար է նման դուռը աջ ձեռքով բացել):

Այն դեպքում, երբ բռնակը գտնվում է կտավի ձախ կողմում, ավելի հեշտ է այն բացել ձախ ձեռքով, ապա այն բացվում է ձախ կողմում:

Այս կանոնները կարող են թվալ բարդ և շփոթեցնող միայն կարդալիս, եթե դրանք գործնականում կիրառեք, ամեն ինչ անմիջապես պարզ է դառնում և չափազանց հասկանալի:

Պարզ ասած, դուռը բացելու ուղղությունը որոշելու համար հարկավոր է գնալ դեպի դռան տերևը, դեմքով դեպի դրա առջևի մասը և փորձել բացել դուռը ՝ հիշելով, թե որ ձեռքով ես իրականացնում այս գործընթացը և դրա հիման վրա արդեն հիմնվել է: , դուք կարող եք հասկանալ դռան տերեւի բացման կողմը:

Ինչու է կարևոր ճիշտ պարզել դռան աջ և ձախ կողմը:

Դժվար չէ պատասխանել այս հարցին, քանի որ այն տարրական է և պարզ, ճիշտ ճանաչելով բացման կողմը ՝ դուք.

  • իրականացնել տեղադրումը արագ, ճիշտ և առանց խնդիրների
  • Տեղադրված դուռը բացելը չի ​​խոչընդոտի մարդկանց տեղաշարժին սենյակում, ինչպես նաև հարևան դռներին, երբ դրանք միասին բացվում են
  • սենյակից մարդկանց կամ կահույքի հնարավոր տարհանմամբ `դժվարություններ չեն առաջանա
  • Դուք երկար ժամանակ շահագործելու եք դռան տերևը `առանց որևէ խնդիրների

Հարկ է նաև նշել, որ դռան բացման կողմերը ճիշտ և ճիշտ հասկանալու փաստը պարզեցնում է կյանքը այն սենյակի կամ կառույցի բոլոր բնակիչների համար, որտեղ տեղադրված է:

Եվրոպական սահմանման մոտեցում

Եվրոպացիները միշտ ունեցել են իրենց անհատական ​​մոտեցումը քննարկվող խնդրին (ինչպես սկզբունքորեն, այնպես էլ ցանկացած այլ դեպքում): Այստեղ նույնպես մեծ ուշադրություն է դարձվում հրդեհային անվտանգությանը: Այսպիսով, աջ կամ ձախ դուռը և ինչպես սահմանել բացումը եվրոպական ոճով.

  1. Մենք կանգնած ենք դեպի այն այնպես, որ դռան տերեւի լայն մասը դեմքի առաջ լինի, այսինքն ՝ դուռը ամեն դեպքում ինքն իրենից կբացվի:
  2. Մենք բացում ենք այն և տեսնում, թե որ ձեռքով է այն բացվում:
  3. Ձախ բացվածքով դուռը պետք է բացվի ձախ ձեռքով, համապատասխանաբար ՝ աջ ձեռքով, հակառակ ձեռքով (ընդ որում ՝ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ):

Ինչպես պարզվեց վերոհիշյալ տեղեկատվությունից, յուրաքանչյուրն ունի իր սեփական նորմերն ու կանոնները, և դրանցից որն է կախված սպառողի կողմից, գլխավորն այն է, որ այն չի հակասում հրդեհային անվտանգության կանոններին, քանի որ արտակարգ իրավիճակներում այդ գործոնը կարևոր դեր խաղալ


Աջ ճոճվող դռներ և ձախ ճոճվող դռներ

Բացման կողմում հավաքածուում մատակարարվող կախված դռները սովորաբար բաժանվում են աջ և ձախ:

Swոճանակի դռան բացման տեսակը պարզելը պարզ է: Դուք պետք է կանգնեք կտավի մոտ այն կողմում, որով այն բացվում է և տեսեք, թե որ կողմում են կախված ծխնիները: Կրկնակի տերևների դռների համար ծխնիները տեղակայված են անմիջապես տարբեր կողմերից: Բայց այստեղ նույնպես կա բաժանում ձախի / աջի (անհրաժեշտ է որոշել աշխատանքային ժապավենով):

Swոճվող դռան ինչպես վարագույրի, այնպես էլ ծխնիների առանձնահատկությունները կախված են բացման կողմից:

Նախ, կտավն ի սկզբանե նախատեսված էր մի կողմում ծխնիներ տեղադրելու, իսկ մյուս կողմից ՝ կողպեքի և բռնակի տեղադրման համար: Այնուամենայնիվ, եթե դեռ չեք կողմնորոշվել, թե որ կողմից ձեզ համար ավելի հարմար կլինի դուռը բացելը (օրինակ, կահույքի դասավորությունը չգիտեք), ապա ավելի լավ է ընտրել ունիվերսալ ճոճվող դռներ (այսպես կոչված ՝ հետադարձելի դռան տերեւները): Համապատասխան բացման ուղղությունը ընտրվում է դրանց տեղադրման պահին: Gesխնիները կարող են ամրագրվել ինչպես կողմերից, այնպես էլ վերևից և ներքևից, և երկու կողմերում կան կողպեքի ամրակներ: Իշտ է, նման մոդելներն ավելի թանկ են, քան սովորականները:

Պատրաստի ճոճվող դռները համապատասխանաբար նշվում են. Փաթեթավորման ձախ ծխնիները և դռները նշվում են «L» տառով, իսկ աջերը `ոչ:
Դուք պետք է իմանաք, որ եվրոպական արտադրության դռների մոտ ուղղությունը որոշվում է ինքն իրենից բացելիս. Նրանց ձախ տեսակը մեր ճիշտն է:

Երկրորդ, ծխնիները, ինչպես իրենք են ճոճվող դռները, բաժանված են աջ և ձախ: Gesխնիները նույնպես շրջելի են: Այս դեպքում դուք կարող եք գնել ցանկացած դռան տերև `այն կարող է պտտվել հորիզոնական առանցքի շուրջ:

Նկարի վրա.

Բռնեք բռնակից և բացեք դուռը դեպի ինքներդ. Ձեր աջ ձեռքով ՝ աջ դուռը, ձախով ՝ ձախը: Փորձեք օգտագործել հետևյալ լուսանկարները, նախքան խանութի կառավարչին բացատրեք կտավի տեսակը:


GCD շարժում:

Մեկին, ով աջ կողմում, ժպտա

Մեկին, ով ձեր ձեռքը տվեք աջ կողմում

Նա, ով գրկել աջ կողմում

Դե դա ամբողջ խաղի ընթացքում է

Շատ հեքիաթներում հերոսները կանգնած են ճանապարհի պատառաքաղի մոտ, խաչմերուկում և կարդում են.որտեղ են բառերը: «Դուք կգնաք աջ, դուք կգնաք ձախ».

- Գիտե՞ք ինչպես որոշել, թե որտեղ Աջ կողմ, և որտե՞ղ է ձախը:

Նայեք ձեր ձեռքերին և ասեք, թե որ մեկն է ձախը, և որն է: ճիշտ? (երեխաները ցույց են տալիս, թե որտեղ է ձախ ձեռքը, և որտեղ ճիշտ).

Դաստիարակ: երեխաներ դու մեծ ես ճիշտ հայտնաբերվածթե որ կողմն է մնացել, եւ որը ճիշտ.

ԴաստիարակԵկեք բոլորս միասին կանգնենք մի տողում և տեսնենք, թե դուռն ո՞ր կողմն է:

Երեխաներ: Աջ կողմում.

Դաստիարակ: Ո՞ր կողմում են մեր պատուհանները խումբ?

ԴաստիարակԵվ հիմա ես մի փոքր շփոթում եմ ձեզ, տղաներ, եկեք բոլորս միասին կանգնենք սեղանի երկայնքով: Դռան ո՞ր կողմն էր այնտեղ:

Դաստիարակ: Եվ հիմա ո՞ր կողմն են պատուհանները:

Երեխաներ: Աջ և ձախ.

Դաստիարակ: Բրավո տղաներ, դուք խելացիորեն լուծել եք մի բարդ խնդիր:

Այսօր նոր բառեր եկան մեզ այցելելու: վրա, տակ: Այժմ մենք կխաղանք այս բառերի հետ:

Խաղը «Ինչպես են աճում բանջարեղենը»... Երեխաներին ցույց են տալիս բանջարեղենի նկարներ, երեխաները անվանում են բանջարեղեն և համապատասխանաբար ցույց տալիս շարժումները: Եթե ​​բանջարեղենը աճում է գետնին, զենքը դեպի կողմերը, եթե գետնին `ներքև:

ԴաստիարակՏղաներ, հոյակապ եք: Մենք հիանալի խաղացինք: Ո՞վ կարող է ինձ ասել, թե տարվա որ եղանակն է:

Դաստիարակ: Ճիշտ... Նայեք երկու տնակներին? Գուցե ձեզանից ոմանք գիտե՞ն, թե որ հեքիաթից են դրանք:

Երեխաներ: - ից է «Ayայուշկինի խրճիթ».

ԴաստիարակԱյո, ճիշտ եք գուշակել, խնդրում եմ, տեսեք, թե ինչից է կառուցված աղվեսի խրճիթը:

Դաստիարակ: Rightիշտ է տղաներ... Եվ ինչից է կառուցված նապաստակի խրճիթը:

Դաստիարակ: Բրավո տղաներ: Եվ ով կասի ինձ, ձմռանից հետո ո՞ր սեզոնը կգա մեզ:

Դաստիարակ: Ճիշտ. Իսկ ի՞նչ է լինելու աղվեսի խրճիթի հետ:

ԵրեխաներԴա հալվելու է և վերածվելու է լճակի:

ԴաստիարակԱյո, դա հաստատ է: Գարնանը աղվեսի խրճիթը կվերանա առաջին տաք գարնանային օրերին: Տղաներ, նայեք այս վահանակին, այն ամբողջովին դատարկ է: Ինչ գույն է այն?

Դաստիարակ: Ճիշտ... Եվ վահանակը պարզ չէ, բայց կախարդական, առասպելական: Դա կօգնի ինձ և քեզ, որից կառուցենք zayushkin խրճիթ երկրաչափական ձևեր... Բոլորիդ հրավիրում եմ սեղանի այն վայրերում, որոնք ձեզ դուր են գալիս: Ձեզանից յուրաքանչյուրի համար ես պատրաստել եմ ծրար ՝ հանձնարարությամբ և թուղթ, որի վրա դուք կդնի երկրաչափական ձևեր... Սկսելու համար մենք նախ մեր մատները հունցելու ենք:

Նապաստակը քնում է ծառի կոճղի վրա (ափերը դրեք այտի տակ)

Եվ թափահարում է ականջները (ափերը գլխավերևում, նապաստակի ականջների պատկերը)

Հետո նա հանկարծ վեր կացավ (ձեռքերը վեր)

Եվ սովածացավ (շոյված փորը)

Նա կաղամբի տերև կերավ (թեքեք փոքր մատը)

Ես ուտում էի քաղցր գազար (թեքեք մատանի մատը)

Եվ շոյելով նրա որովայնը ՝ նստեց կուչ եկավ (մատները ցատկեցին սեղանի մակերեսին)

ԴաստիարակՏղաներ, ձեզանից ո՞վ ինձ ինչ կասի երկրաչափական ձևեր կարո՞ղ ես տուն կառուցել Եկեք միասին մտածենք: Ինչի վրա երկրաչափական ձև պատի նման?

Դաստիարակ: Ճիշտխնդրում եմ քառակուսի դրեք ձեր սավանի մեջտեղում: Ինչի վրա երկրաչափական ձև ՝ տանիքի նման?

Դաստիարակ: Դե լավ Այժմ խնդրում եմ վերցրեք եռանկյունին և տեղադրեք այն քառակուսիի վրա: Երեխեք, ինչ եք արել

ԴաստիարակՀիմա խնդրում եմ մի շրջան վերցրեք և դրեք այն վերին աջ անկյուն... Ինչպիսի՞ն է այս օղակը:

Դաստիարակ: Ճիշտ. (Եվս մեկ անգամ ուսուցիչը երեխաների հետ կրկնում է երկրաչափական պատկերներ, որոնք օգտագործվել են տունը դնելիս): Երեխաներ, և որից երկրաչափական ձևեր կարո՞ղ եմ տոնածառ պատրաստել:

ԴաստիարակՔանի՞ եռանկյունի պետք է դնեք գեղեցիկ ծառ ստանալու համար:

ԵրեխաներԴուք կարող եք ունենալ երկու կամ երեք եռանկյունիներ: Ո՞վ ինձ ինչպես ցույց կտա ճիշտ դիրքավորեք ծառը? (երեխան դուրս է գալիս և ցույց է տալիս բոլորին)

Դաստիարակ: Ճիշտ... Հիմա տղաներ, դուք տոնածառը կդնեք ձեր տերևների վրա այնպես, ինչպես մեզ ցույց տվեց Դիման: Մենք տան եռանկյունին դրեցինք ձախ կողմում, դրա վրայով դրեցինք մեկ այլ եռանկյունու գագաթին, իսկ հետո մեկ այլ և ստացանք մի գեղեցիկ բարձր ծառ: Բայց ի՞նչն է պակասում մեր ծառից: Ուշադիր նայեք, բեռնախցիկը բացակայում է: Ինչի վրա կարծես երկրաչափական պատկեր է... Դուք ունեք բարելի մի քանի տարբերակ: Ո՞ր բարել եք նախընտրում: (երեխաները դնում են ընտրյալին գործիչ)... Ահա թե ինչ հիանալի միջքաղաք է ձեր ծառը: Հիմա եկեք տեղադրենք կենդանիներին: Նապաստակը դրեցինք ձախ ձախ անկյունում, իսկ աղվեսը ներս ներքեւի աջ անկյուն... Ինչ, ուրեմն մեր աչքերը հոգնել են: Եկեք աչքերի մարմնամարզություն անենք:

Մենք աչքերի համար մարմնամարզություն ենք (հեռուն նայելով)

Կրկնում ենք ամեն անգամ (թարթող աչքեր)

Աչքի մկանների ուժեղացում (աչքերի շրջանաձեւ շարժումներ)

Միանգամից ավելի լավ տեսնել (նայելով վեր, վար, դեպի աջ, դեպի ձախ)

Առաջադրանքով բոլորը հաղթահարել, Բրավո տղաներ:

Նայեք, մի բան, որ նապաստակը ցրտից դողաց, թող տղաները բոլորը միասին օգնեն նրան տաքանալ:

Նապաստակը ցուրտ է նստելու համար (կուչ եկած)

Պետք է տաքացնել թաթերը (մենք տաքացնում ենք մեր ափերը)

Ոտքերը վեր, ոտքերը ցած (ափերը վերև, ներքև)

Ձգեք ձեր մատների մատները (վեր կացեք, ոտքերի մատները բարձրացրեք)

Մենք թաթերը դրեցինք կողքին (մեր ափերը դնում ենք գոտու վրա)

Ձեր մատների վրա, հոփ-հոփ-հոփ, (մենք տեղում ցատկում ենք մատների վրա)

Եվ հետո կպչեք ներքև, որպեսզի ձեր թաթերը չսառչեն (squat, կրունկ).

(Բոլորը մնում են իրենց տեղերում շրջանագծի մեջ, սկուտեղի ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է կլորաձև ժպիտ վերցնել ժպիտով և դեմքի տխուր արտահայտությամբ մի քանի հուզապատկերներ, երեխաներն իրենց համար ընտրում են էմոցիոն ՝ ըստ տրամադրության զարգացել է ամբողջ ընթացքում ուղիղ կրթական գործունեություն, ուսուցիչն ամփոփում է դասը ՝ երեխաներին հարցեր ուղղելով):

ԴաստիարակԱյսօր մենք սովորել ենք կողմնորոշվել մեր մեջ խումբ, և մենք նաև սովորեցինք ճանաչել, թե որ կողմում ունենք դուռ, պատուհան, կահույք: Պարզել, թե որտեղ է ձախ կողմը, և որտեղ ճիշտորտեղ հետևում, որտեղ առջևում:

Ի՞նչ նոր բառեր հանդիպեցինք ձեզ հետ: (պատասխանները երեխաներ).

Ինչպիսի երկրաչափական պատկերներ Արդյո՞ք ես և դու օգնել ենք քեզ այսքան գեղեցիկ նկար պատրաստելու հարցում:

ԵրեխաներՔառակուսի, շրջան, եռանկյուն, ուղղանկյուն:

ԴաստիարակԲոլորդ, տղաներդ, այսօր լավ աշխատանք կատարեցիք, հիմա կարող եք նստել սեղանի մոտ և զարդարել զվարճալի հուզապատկերներ ձեր ուզած գույներով:

Ուղղակի կրթական գործունեության ամփոփագիր FEMP- ի «Travelանապարհորդություն երկրաչափական պատկերների երկիր» տարեցների մաթեմատիկական տարրական հասկացությունների ձևավորման վերաբերյալ ուղղակի կրթական գործողությունների ամփոփում:

GCD- ի ամփոփագիր FEMP- ի «Travelանապարհորդություն դեպի երկրաչափական պատկերների քաղաք» նպատակը. Երկրաչափական պատկերների և դրանց հատկությունների վերաբերյալ գիտելիքների համակարգում: Նպատակը. 1. Երկրաչափական ձևերի գիտելիքները համախմբելու համար: 2. Գնացք:

Քաղաքացիական բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատության «Չոլուչիկ» թիվ 4 մանկապարտեզ «Չուվաշի Հանրապետության Հանրապետության Ալաթիր քաղաքի թիվ 4 մանկապարտեզ» ավագ խմբում FEMP- ի «Ուղևորություն դեպի երկրաչափական ձևերի երկիր» ուղիղ կրթական գործունեության վերացական

Միջին խմբի երեխաների համար բաց դասի ամփոփում FEMP- ի ճանաչողական զարգացման վերաբերյալ "Երկրաչափական ձևերի երկրում" "Երկրաչափական ձևերի երկրում" Նպատակները. Երկրաչափական ձևերը տարբերելու և անվանակոչելու կարողություն ձևավորելու, հաշվելու համար վարժություններ կատարելու ընդլայնել հմտությունները:

FEMP- ի բաց դասի համառոտագրություն «Travelանապարհորդություն երկրաչափական ձևերի երկիր» Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական հաստատություն Համակցված տիպի թիվ 9 մանկապարտեզ «Չեբուրաշկա» GCD- ի ամփոփ շարադրանքը միջին խմբի մեջ:

«Travelանապարհորդություն դեպի երկրաչափական պատկերների երկիր» FEMP դասի ամփոփում «Travelանապարհորդություն դեպի երկրաչափական պատկերների երկիր» Ավելի հին խմբի FEMP դասի ամփոփում Դաստիարակ ՝ Ռոդիոնովա Քսենիա: Թեմա ՝ Travelամփորդություն դեպի «Երկրաչափական պատկերների» երկիր: Նպատակը Կրկնել

«Travelանապարհորդություն դեպի երկրաչափական ձևերի երկիր» ավագ խմբում FEMP դասի ամփոփում Տեսանյութեր Ավագ խմբի մաթեմատիկայի դասի ամփոփում «Travelանապարհորդություն դեպի երկրաչափական ձևերի երկիր» Նպատակներ. Կրթական տարածք «itionանաչում».

«Travelանապարհորդություն դեպի երկրաչափական պատկերների քաղաք» FEMP- ի ամփոփ շարքի շնորհանդեսը: Բոլորովին վերջերս ես ինտերնետում գտա FEMP- ի ամփոփագիր «Travelանապարհորդություն դեպի երկրաչափական պատկերների քաղաք» թեմայով: Ինձ շատ դուր եկավ և.

«Travelանապարհորդություն դեպի երկրաչափական ձևերի երկիր» միջին խմբի երեխաների համար FEMP դասերի ամփոփում «Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն kindergart4 մանկապարտեզ» Միջին խմբի երեխաների համար FEMP դասերի ամփոփում Թեմա.

Դաս ՝ «Travelանապարհորդություն դեպի երկրաչափական պատկերների քաղաք» միջին խմբի մեջ Կրթական տարածք. Ognանաչողական զարգացում, խոսքի զարգացում Նպատակը. Տարածության մեջ նավարկելու կարողության համախմբում. Վերևից, ներքևից,.


Տարբերությունները աջ դռան և ձախի միջև

Աջ և ձախ դռների միակ տարբերությունն այն է, թե դռան տերևի որ կողմում են կախված ծխնիները, իսկ որ կողմում ՝ կողպեքով բռնակը: Ավելին, դուք պետք է հասկանաք, որ ծխնիների, բռնակների և կողպեքի ձևավորումը նույնպես կախված կլինի դռան տերևի շարժման ուղղությունից: Doorիշտ դռան վրա անհրաժեշտ կլինի տեղադրել ճիշտ ծխնիներ և աջ ձեռքի համար հարմարեցված բռնակ:

Կարևոր է ընտրել ճիշտ կցամասերը նոր դռան համար:

Դուք կարող եք օգտագործել ունիվերսալ մի կտոր ծխնիներ, որոնց համար տեղադրման մեջ տարբերություն չկա: Բայց դրանք շատ հարմար չեն, երբ շտապ անհրաժեշտ է հեռացնել դուռը ՝ ազատելով անցուղին:

Դուռը ավելի լավ է տեղադրել շարժական ծխնիների վրա, որոնք նույնպես բաժանված են աջ և ձախ: Նրանց անունը որոշվում է առանց քորոցի մասի դիրքի վրա ձեր ձեռքերով ծխնին բացելիս. Եթե առանց ուղղահայաց քորոցի մասը աջ կողմում է, ապա սա ճիշտ ծխնին է, այն կտեղավորվի ճիշտ դուռը: Քանի որ առանց քորոցի մի մասը կցված է դռան տերևին, իսկ քորոցով ՝ դռան շրջանակին:

Եթե ​​կցամասերն ու բաղադրիչները նախօրոք ձեռք են բերվել ՝ առանց հաշվի առնելու բացման ուղղությունը, ապա դրանք կարող են հարմար չլինել ցանկալի նախագծային տարբերակի համար:

Անվտանգության հիմնական պահանջները

Դռան կառուցվածքը տեղադրելուց առաջ անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել ոչ միայն դրա տեսակին `բացման ուղղությամբ, այլև տեղադրման անվտանգության չափանիշներին համապատասխանությանը: Սա թույլ կտա ձեզ ընտրել հարմար ապրանք, որը գործնական կլինի օգտագործման մեջ: Դռան և դրա գտնվելու վայրի հիմնական պահանջներն արտահայտվում են հետևյալ կերպ.

  • եթե այն բացվում է դեպի նեղ միջանցք, ապա բաց կտավի և պատի միջև բացը չպետք է լինի 60 սմ-ից պակաս
  • մուտքի կառուցվածքի բացման լայնությունը չպետք է պակաս լինի 90 սմ-ից, իսկ ներսի համար `80 սմ-ից պակաս
  • լոգարանի կամ զուգարանի դուռը պետք է բացվի միայն դեպի դուրս
  • եթե մուտքի դուռը բացվում է դեպի աստիճանները, ապա բաց դռան և մոտակա աստիճանի միջև հեռավորությունը նախատեսվում է առնվազն 150 սմ:
  • մուտքի դուռը համարվում է տարհանման դուռ, ուստի, վտանգի դեպքում, այն չպետք է խոչընդոտի մարդկանց շարժումը դեպի փողոց
  • տան ներսում բաց դուռը չպետք է խանգարի սենյակում ազատ անցմանը:

Դռները տեղադրվում են անվտանգության պահանջներին և սենյակի դասավորությանը համապատասխան

Հետեւաբար, դուռ ընտրելիս արժե հաշվի առնել շարժման ուղղությունը և բուն կառուցվածքի չափը: Արտադրողները տրամադրում են մոդելների լայն տեսականի, ուստի հեշտ է գտնել ճիշտ դուռը:

Տեսանյութ. Ներքին դռների ընտրության առանձնահատկությունները


«Բանջարեղեն և մրգեր` առողջ սնունդ »խմբի մեջ ինտեգրված դասի ինտեգրված դասի ամփոփում

Աննա Սինելնիկովա
«Բանջարեղեն և միրգ ՝ առողջ սնունդ» խմբի մեջ ինտեգրված դասի ինտեգրված դասի ամփոփում

Բանջարեղեն-մրգեր `առողջ սնունդ»

Ինտեգրման ոլորտները ճանաչողություն, հաղորդակցություն, երաժշտություն, կարդալու արվեստ: գրականություն, անվտանգություն, սոցիալականացում:

1. Սովորեցրեք երեխաներին տարբերակել, անվանել և դասակարգել բանջարեղեն և միրգճանաչման համար օգտագործելով տարբեր անալիզատորներ:

2. Նպաստել նոր տեղեկատվության որոնմանը բանջարեղեն և միրգ, նրանց առողջության օգուտները:

3. Սովորեք նկարագրել արտաքին տեսքը բանջարեղեն և միրգպարզ եզրակացություններ անել աճի մասին բանջարեղեն և միրգ.

4. Ձևաթուղթ հետաքրքրություն ռուսական բանահյուսության գործերին (հանելուկներ, ասացվածքներ, ասացվածքներ).

ԻՆ: այսօր մենք շատ բան կունենանք հետաքրքիր խաղեր... Հյուրերը եկել էին տեսնելու, թե ինչպես եք խաղում: Ասա բարեւ.

ԻՆՈ Ohհ, կարծես դեռ ոչ բոլոր հյուրերն են եկել: Ո՞վ կա այնտեղ (հյուրը եկավ Ոսկե աշուն)

ԱնկումՈղջույն տղաներ, ես ոսկե աշուն եմ: և եկավ քեզ մի համով ինչ-որ համով զամբյուղով և օգտակար! Անկանում եք իմանալ, թե ինչ կա դրա մեջ (Այո)Սիրում եք հանելուկներ (Այո)Ես ձեզ հանելուկներ կպատմեմ և ձեզ ցույց կտամ պատասխանները: Դուք կռահում եք հանելուկները և ստացեք պատասխանները:

Անկում: 1 Ինչպես մեր պարտեզը

Կարմրացնել աշնանը (լոլիկ)

3 Պապը նստած է հարյուր մուշտակի մեջ,

Շատ ուտելը պարզ է: (Կարտոֆիլ)

Շատ կարեւոր (Սմբուկ))

Դեղին, բուսական և կարմիր:

Հիմա այրվում է, հետո քաղցր է,

9 Սա պտուղը լավ համ ունի

Ամենահամեղը միրգ աշխարհում!

Ո՞վ է կարմրահեր կլոր ջենտլմենը: -

Հիմնական ցիտրուսը. (նարնջագույն)

11 Օրանժը փոքր եղբայրն է, քանի որ նա փոքր է: - = Մանդարին = -

Այն աճում է արեւոտ երկրներում:

13 Իմացի՛ր սա մրգեր երեխաներ,

ԱնկումԼավ, տղերք, ճիշտ եք գուշակել բոլոր հանելուկները: Խնդրում եմ, օգնեք ինձ քայքայվել մրգերն առանձին-առանձին, իսկ բանջարեղենները ՝ առանձին... Օգնություն (Այո) Բանջարեղեն դուք պետք է դրեք զամբյուղի մեջ, որտեղ գազարը սոսնձված է, և զամբյուղի մեջ մրգերորտեղ խնձորը սոսնձված է: Հաղթահարել (Այո)

Աշունը վեր է կենում և զամբյուղը ցած գցում ապրանքներ.

Աշուն-օh, տղաներ, զամբյուղն ընկավ, և ամեն ինչ քանդվեց: Եկեք հավաքենք մրգեր եւ բանջարեղեններ և դրեց զամբյուղներ (Այո) Բրավո, մենք դա արեցինք: Հիմա եկեք ստուգենք: (ստուգեք սայլը հետով մրգեր) Եվ ինչից կարելի է եփել մրգեր (կոմպոտ ջեմ)Հիմա եկեք ստուգենք զամբյուղը դրանով բանջարեղեն... Եվ սկսած բանջարեղեն ինչ կարող ես պատրաստել (աղցանով թթու վարունգ)

ԱնկումՏղաներ, ձեր կարծիքով, որտե՞ղ են աճում բանջարեղեն? (պարտեզում) Որտեղ են նրանք աճում մրգեր? (պարտեզում, ծառեր, թփեր)

Որտեղ եք տեսել պտղատու ծառեր և բանջարեղենային մահճակալներ? (երեխաների պատասխանները) (երկրում)

Ինչպե՞ս եք օգնում մեծահասակներին պարտեզում և պարտեզում: (երեխաների պատասխաններ)հնարավո՞ր է ուտել չլվացված մրգեր և բանջարեղեն (ոչ)

Անկում: դուք այնքան լավն եք բոլոր առաջադրանքներով: Եկեք հիմա զվարճանանք: Եկեք խաղանք և շուրջպար անցկացնենք: (գլխաշապիկներ դրեք երեխաների վրա)Եկեք մի զվարճալի պարտեզ-ձի խաղ խաղանք:

Մենք ունենք բանջարանոց, որտեղ աճում է մեր սեփական գազարը:

Սա այնքան լայնություն է, սա այնքան բարձրություն է (2 անգամ)

Դու, գազար, շտապիր այստեղ, մի քիչ պարում ես,

Եվ հետո մի հորանջիր ու գնա դեպի զամբյուղը բարձրանալ

Մենք ունենք բանջարանոց, որտեղ կանաչ սոխ է աճում:

Դու, սոխ, շտապիր այստեղ, մի քիչ պարում ես,

Եվ հետո մի հորանջիր ու գնա դեպի զամբյուղը բարձրանալ.

Մենք ունենք բանջարանոց, և այնտեղ կաղամբ է աճում:

Սա այնքան լայնություն է, սա այնքան բարձրություն է:

Դու, կաղամբ, շտապիր մեզ մոտ, մի քիչ պարում ես,

Եվ հետո մի հորանջիր ու գնա դեպի զամբյուղը բարձրանալ

Մենք ունենք բեռնատար, այն փոքր չէ, մեծ չէ:

Սա այնքան լայնություն է, սա այնքան բարձրություն է:

Դու, շոֆեր, շտապիր այստեղ և մի փոքր պարիր,

Եվ հետո մի հորանջիր, վերցրու մեր բերքը:

ԱնկումԵրեխեք, ինձ շատ դուր եկավ ձեր խաղաոճը: Եվ դուք գիտեք ինչպես զվարճանալ, և դրա մասին շատ բան գիտեք բանջարեղեն և միրգ! Դու այնքան խելացի ես! Բայց ես բոլորովին շփոթված եմ: Նայեք ֆլանելգրագրին: Այն իր վրա ունի երկրաչափական ձևեր: Ինչպիսի? (օվալաձեւ եռանկյունի շրջան) Եվ այն տղաները, որոնց ես շփոթվեցի, այն է, որ ես չեմ կարող որոշել, թե ինչպիսին են նրանք պատկերները բանջարեղեն և միրգ! Օգնե՞ք պարզել: (Այո)

խնձոր - կլոր, տանձ - եռանկյուն, գազար - եռանկյուն, կաղամբ - կլոր, կարտոֆիլ - օվալ և այլն)

ԱնկումԴե, ի՞նչ գործընկերներ: Մենք մեծ աշխատանք կատարեցինք նաև այս առաջադրանքով:

Ես լսեցի ինչ-որ մեկի մռնչյունը

Անկում: Օ Oh, կարծես մեկ հյուր էլ ունենք: Ով է սա? Սա պարոն արջն է (դիմել արջին)Ողջույն, պարոն արջ, ի՞նչ տոպրակ ունեք: որքա heavyն ծանր է: Հետաքրքիր էինչ կա դրա մեջ Ոչ, նա չի անում: Կներեք, ի՞նչ: Տղաներ, նա մեզ ասում է գուշակել, թե ինչն է պայուսակի մեջ հպումով:

Արի փորձենք? (Այո) Բայց այս դժվարին գործը հաղթահարելու համար մենք պետք է ձգենք մեր ձեռքերը:

Երկու քույր, երկու ձեռքի լապտեր

Ձախն ու աջը ցույց տվեցին մի ձեռքը, ապա մյուսը:

Ոռոգվող վարունգների իմիտացիոն ջրումը

Վարունգ քաղելու իմիտացիա

Անկումլավ, հիմա կարող ես խաղալ (Աշունը խնդրում է զգալ բանջարեղեն և միրգ տոպրակի մեջ, անվանում և հանում - ստուգիր պատասխանի ճիշտությունը) Կան իրականներ մրգեր եւ բանջարեղեններ.) Դե լավ: Բոլորն էլ դա արեցին: ցանկալի է ձեռք բերել այն և պատմել դրա մասին (ինչպիսի՞ն է այն: Ի՞նչ կարելի է պատրաստել դրանից)

Անկում շնորհակալություն Mister Bear- ի համար այս բանի համար հետաքրքիր խաղ! Մենք իսկապես վայելեցինք:

ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ ԴԱՍԵՐ: Ես շատ ուրախ եմ, որ ուշադիր էիք, դրա մասին շատ բան գիտեք բանջարեղեն և միրգ,

Դուք գիտեք, թե որտեղ են նրանք աճում, ինչ են պատրաստում և ինչ օգուտներ են բերում,

Դասի ինքնաքննություն «Բանջարեղեն-մրգեր `առողջ սնունդ»

Սա զբաղմունք իմ նախագծի մի մասն է «Բանջարեղեն-մրգեր `առողջ սնունդ»... Նախագիծը ճանաչողական է, խաղային, երկարաժամկետ (1 տարի)... Րագրի հիմնական նպատակն է բարելավել երեխաների ճանաչողական ունակությունները, բույսի մասին նոր տեղեկություններ սովորելու ցանկությունը ապրանքներ.

Համապարփակ թեմատիկ պլանին համապատասխան, հոկտեմբեր ամսվա թեման էր թեման «Բանջարեղեն և միրգ», հետեւաբար զբաղմունք ականն իրականացվել է ըստ ծրագրի:

Ես այս երեխաների հետ աշխատում եմ ընդամենը մի քանի ամիս (սեպտեմբերի 1-ից ՝ նրանց տարիքը 4 տարի է: Ախտորոշման հիման վրա երեխաների զարգացման մակարդակը տարբեր է: Դժվարությունն այն է, որ որոշ երեխաներ անգործուն են, իսկ մյուսների մոտ ՝ ավելի քիչ: զարգացած խոսք

Հիմնական առանցքը ուղիղ կրթական գործունեությունը խաղ է, և որպես ուսուցիչ այն օգնում է ինձ պահպանել հետաքրքրություն և երեխաների ուշադրությունը կրթական ողջ ընթացքում, և նրանք ուրախ են խաղալ այն, ինչ ես առաջարկում եմ նրանց:

Այսօր իմ առջև դրված հիմնական խնդիրը երեխաներին դասակարգել սովորեցնելն է բանջարեղեն և միրգօգտագործելով տարբեր անալիզատորներ: նպատակը դասեր - բարելավել երեխաների ճանաչողական ունակությունները, խթանել այդ մասին նոր տեղեկություններ սովորելու ցանկությունը ապրանքներ սովորեք նկարագրել արտաքին տեսքը բանջարեղեն և միրգպարզ եզրակացություններ անել, թե որտեղ են դրանք աճում բանջարեղեն և միրգ ձեւավորել հետաքրքրություն ռուսական բանահյուսության գործերին (հանելուկներ, զարգացնել մտածողություն, խոսք `ամբողջ նախադասությամբ պատասխաններ բերելու համար` խաղի հերոսներին օգնելու ցանկություն առաջացնելու համար):

Բաղմունք Առավոտը ես անցկացրեցի նախադպրոցական ուսումնական հաստատության առօրյային համապատասխան, քանի որ, կարծում եմ, այս անգամ ամենաօպտիմալն ու բարենպաստն է երեխաների մտավոր գործունեության համար: Կարծում եմ, անցկացման վայրովնույնպես չի սխալվում: խումբ - տնային սենյակորտեղ երեխաները իրենց զգում են հարմարավետ, առավել հանգիստ:

Առարկա «Աշնանային նվերներ» իմ երեխաների համար հետաքրքիր ինչպես ճանաչողական տեսանկյունից, այնպես էլ համեղ տեսանկյունից:

Theրագրի գործողությունների շրջանակներում թեմայի շուրջ տարվել են նախնական լայնածավալ աշխատանքներ::

1.Անցկացվել են ճանաչողական զրույցներ: "Ինչ են բանջարեղեն մրգեր» «Ինչպես են դրանք աճեցվում» «Դիմում բանջարեղեն / մրգեր» «Հարցերի նկարագրությունինչ ձև, գույն, փափուկ / կոշտ, ինչպես է այն համտեսում, որտեղ է աճում »: 2: Իրականացվել են արտադրական գործունեություն : Նկարչություն - «Սիրված բուսական», «Սիրված պտուղը» մոդելավորման վրա«Բանջարեղեն / մրգեր ափսեի վրա» կիրառական-«Բանջարեղեն ափսեի վրա», «Մրգեր զամբյուղի մեջ» կողմից նախագծում - «Մրգերի կրպակ».3. Մենք կարդում ենք նկարչին:գրականություն : «Բաբա Ֆյոկլան տնկել է պարտեզում սոխ և բազուկ» ՌՆՍ «Մարդը և արջը» Julուլիան Թուվիմ «Բանջարեղեն» Գ. Յուդին «Ինչպես պատրաստել կոմպոտ».չորս Գուշակելով հանելուկներ 5:խաղեր խաղաց: «Գտեք բուսական», «Ինչն է ավելորդ», "Ինչ գույն բուսական», «Ինչն է օվալ նման», «Գուշակիր ՝ որտեղ ինչ դնել», "Մեծ փոքր", «Խնձոր հավաքելը», «Անվանեք փաղաքշանք», «Խոհարար», «Մրգերի կրպակ», «Մեկ-շատ», «Այգու խաղ. Շուրջպար», «Փոփ», «Անունը լսելիս մրգեր / բանջարեղեն», «Գուշակիր ըստ ճաշակի». 6.Լսեց երաժշտություն Ռուսական ժողովրդական մեղեդիներ «Աշուն», երգեր «Գնել աղեղ», «Խաղող, իմ խաղողը»- մոլդովական երգ, ռուսերեն Դ. Ելչենկոյի տեքստը, որը լսում է ուդմուրթական երգը «Կոլտնտեսության պարտեզ»(Բոլոտինի ռուսերեն տեքստ) 7.կատարել է մարմնամարզական վարժություններ : մեզ զարմացնում է բնությունը, նարնջագույնը, խնձորը:

Սկզբում դասեր Ես օգտագործել եմ այդպիսի տեխնիկան որպես անակնկալ պահ (ես ինքս եմ հագնվել աշնանային կոստյում, կարծում եմ, որ դա նպաստում է երեխաների ուշադրության կենտրոնացմանը և մեծացնում է մոտիվացիան զբաղմունք ընդհանրապեսև նրանք նաև մեծ հուզական հաճույք են ստանում, երբ ինչ-որ մեկը գալիս է իրենց մոտ:

Առաջին փուլում երեխաները գուշակեցին հանելուկներ, որոնց շատ հաջող հաջողության հասան:

Theրույցի ընթացքում երեխաները ոչ միայն պետք է ճիշտ պատասխանեին, այլև պատասխանի համար գրագետ առաջարկ կազմեին, նրանք շատ փորձեցին, չնայած դրանում մենք դեռ դժվարություններ ենք ապրում:

Դասակարգում զամբյուղներում բանջարեղեն և միրգ, զվարճալի էր, երեխաները հաղթահարեցին առաջադրանքը:

Երգ «Այգի - շուրջպար» հանգստացնող դեր խաղաց իմ վրա զբաղմունքներ, Ես օգտագործել եմ այն զբաղմունքներ ուրախ տրամադրությունը պահպանելու համար `երեխաները սիրում են նրան և հաճախ ինքնուրույն սկսել շուրջպարև նրանք ինձ խնդրում են միացնել աուդիո ձայնագրությունը: Երաժշտության և թատերականության տարրերի օգտագործումը դրական ազդեցություն է ստեղծում իմ աշխատանքում:

Խաղի ընթացքում «Ինչ ձև» երեխաները փորձեցին փոխկապակցվել բանջարեղեն վիճակում (երկրաչափական ձևերով)

Մեջտեղում դասեր Ես ներառել եմ հեքիաթային հերոս, որը երեխաներին հարցեր ու խնդիրներ է առաջացնում: Ես փորձեցի այնպիսի մթնոլորտ ստեղծել, որ նրանք ցանկանան օգնել հերոսին, ձգտեն գտնել ճիշտ լուծում: Երեխաները դա արեցին, այս ամենը նրանց հիացնում է, և դասը վերածվում է հետաքրքիր խաղի.

Ընթացքում դասեր Ես օգտագործել եմ այս ձևերը (հնարքներ) երեխաների գործունեության կազմակերպում, ինչպիսիք են զրույցը, հարց ու պատասխանը, խաղի գործողությունները, հանելուկներ պատրաստելը, բացատրությունը, բարելավելու համար հետաքրքրություն երեխաներն օգտագործում էին հեքիաթային կերպար ՝ արջ: Եվ այս ամենը դրականորեն ազդեց իմ բոլոր փուլերի վրա դասեր.

Իմ հիմնական առանցքը դասերԵս համարում եմ նյութի յուրացումըորտեղ աճում են բանջարեղեն և որտեղ աճում են մրգերը, ինչի համար են նախատեսված երկուսն էլ: Ինչպես վերջնական դաս, ապա երեխաները ստիպված էին հիշել ուսումնասիրված ամբողջ նյութը, օգտագործել իրենց կուտակած ամբողջ փորձը և ստացված գիտելիքները, միացնել իրենց մտածողությունը, երեւակայությունը, այսինքն ՝ մտավոր ունակությունները, վերլուծիչները: Ոչ բոլոր երեխաներն են դա հեշտ համարումորոշ երեխաներ դժվարանում են գնահատել: ոմանք շփոթում են ընդհանուր անվանումը «բանջարեղեն» և «մրգեր»մյուսները դժվարանում են փոխկապակցվել արտադրանքը դասի.

ես կարծում եմ, որ դասը հաջող էր, առաջադրանքներն ավարտված են: Երեխաները փորձում էին ճիշտ, գրագետ պատասխանել, բոլորը փորձում էին պատասխանել: Ես գիտեմ իմ երեխաներին, ոմանք արագ սովորում են, արագ պատասխանում, իսկ ոմանց էլ ժամանակ է պետք մտածելու, արտացոլելու համար, ուստի ես նրանց չշտապեցի պատասխանով, ես սպասում էի, քանի որ: Այսինքն ՝ ես փորձեցի բոլորին անհատապես մոտենալ:

Իր զբաղմունք Ես կառուցել և իրականացրել եմ ՝ հաշվի առնելով ինտեգրելով այդպիսի տարածքները,ինչպեսճանաչողություն, հաղորդակցություն, երաժշտություն, կարդալու արվեստ: գրականություն, անվտանգություն, սոցիալականացում:

Աշնանային նվերներ խմբում Այսպես մենք արտացոլեցինք աշունը և դրա նվերները խմբում: Աշնանային պաստառի շուրջ տեղադրվեցին բանջարեղեն և մրգեր: Այս բանջարեղենն ու մրգերը մեր ծնողն են:

Պլանավորում թեմայով. «Աշուն», կրտսեր խումբ Թեմա ՝ Աշուն contentրագրի բովանդակությունը. Ընդլայնել երեխաների գաղափարները աշնան սեզոնի, աշնանային երևույթների, բանջարեղենի, մրգերի վերաբերյալ: Ներկայացրե՛ք կանոնները:


Դիտեք տեսանյութը: Экран под ванну с нишей для плитки на кухне и в санузле.